【家庭教師の視点】勉強が嫌いな子へのアプローチ術― 「好きにさせる」のではなく「嫌いをほどく」関わり方 ―

はじめに「うちの子、勉強が大嫌いで…」「机に向かうだけで不機嫌になるんです」家庭教師として、何度も耳にする言葉です。でも、子どもたちの本音を丁寧に聞いてみると、実は“本当に嫌い”というより、“嫌いに見える状態”になっていることが多いのです。本記事では、そんな「勉強が嫌いな子」に対して、家庭教師や保護者がどのように寄り添い、前向きな関わりができるのかをご紹介します。まず理解しておきたい：「嫌い」の裏にある4つの本音

子どもが「勉強が嫌い」と言うとき、実は…

→ 勉強の場面＝自信を失う時間になっている

→ 意味がわからないから、やる気が起きない

→ 主体性が奪われて、反発心が生まれている

→ 楽しさを感じた経験がない／成功体験が少ない

勉強そのものよりも、“勉強にまつわる感情”が嫌いなことが多いのです。

「勉強しよう」ではなく、

「このクイズ、解けるかな？」
「ちょっとだけ一緒にやってみようか？」

遊びやチャレンジ感覚を取り入れた誘い方が効果的です。
特に最初の段階では、「学ぶ＝楽しいかも」と思わせる工夫が大切です。

難しいことをいきなりやらせるのではなく、

子どもが絶対に解ける・すぐに終わる課題からスタート。

例：

「あ、できたかも」が積み重なると、“嫌い”はだんだん薄れていきます。

勉強を「イヤな時間」で終わらせないことが大事。

終わり方ひとつで、「次もやってみようかな」と思えるかが決まります。

「いい高校に入るため」や「点数のため」ではなく、

「知るって面白いよ」
「前よりできるようになってるね」
といった“成長実感”を重視する関わり方が有効です。

ゲームのように「前より少しレベルアップした自分」を意識できると、勉強に対する見方が変わります。

「やりたくない」には、かならず理由があります。

そんなときは…

「そっか、今日はなんかイヤな気分だった？」
「無理にやらなくても大丈夫。どうしてそう思ったか聞かせて？」

無理に押すより、“話す場”をつくるほうが、長期的には効果的です。

「勉強が嫌い」という子に無理やりやらせようとすると、
ますます拒否感が強くなります。

でも、ほんの少しずつ「楽しい」「できる」「わかる」を積み重ねていけば、
子どもは少しずつ変わっていきます。

勉強を“好きにさせる”のではなく、
“嫌い”を少しずつほどいていくアプローチが、長く効いていく関わり方です。