はじめに「家庭教師にすべてお任せして大丈夫ですよね？」「勉強を見てもらうだけじゃなく、生活習慣も改善してほしいんです」ご家庭からこうしたご相談をいただくことがよくあります。たしかに家庭教師は、子どもの学習を個別に支える貴重な存在。でも、なんでもかんでも“お任せ”すればうまくいくというものでもありません。今回は、「家庭教師に任せるべきこと」と「任せてはいけないこと」を整理しながら、ご家庭と家庭教師が“チーム”として連携するための視点をお伝えします。家庭教師に“任せていいこと”
1.学習面の分析と指導
これはもちろん家庭教師の本領発揮ポイント。
- つまずきの原因を探る
- 苦手克服に合った教材選び
- 勉強方法のアドバイス
- 勉強のペースづくりやスケジュール管理
ポイント：「どう教えるか」より「なぜできないか」を一緒に考えてくれるか
2.勉強に対するモチベーションアップ
家庭教師は、親や学校の先生とはちょっと違う立ち位置。
「話しやすいお兄さん・お姉さん」として、勉強へのハードルを下げる役割も果たせます。
- 「わかる」が増えるような声かけ
- 勉強以外の雑談も通じた関係づくり
- 小さな成功体験の積み重ね
ポイント：「叱る」のではなく「認める」関係性が築けるかどうか
3. 保護者との学習状況の共有
良い家庭教師は、親との情報共有も大切にしています。
- 今日の学習内容
- つまずいているポイント
- 家でやってほしいこと
- 小さな変化（表情や姿勢の変化など）
ポイント：報告が丁寧か、相談がしやすい雰囲気か
家庭教師に“任せてはいけないこと”
1.子どもの生活管理すべて
生活リズム・スマホの使い方・家庭内のルール――
これらはご家庭が主体的に取り組むべき部分です。
家庭教師ができるのは「学習に関係する部分への助言」まで。
生活全般を“監視役”にしてしまうと、信頼関係も崩れやすくなります。
2.保護者の“期待”の押しつけ役
「○○高校に合格させてください」
「もっとちゃんとやらせてください」
…気持ちは分かりますが、これを家庭教師一人で背負わせるのは危険です。
勉強への“やる気”や“目的意識”は、子ども自身が持つべきもの。
外から無理に引き出すと逆効果になることもあります。
3.感情の矛先や“しつけ”の代行
「言うことを聞かないんです。先生からも叱ってやってください」
→ このようなご依頼はよくありますが、家庭教師は“しつけ役”ではありません。
家庭教師の役目は「学びの伴走者」。
威圧や叱責で関係を築こうとすると、学習支援の本質が見失われます。
家庭教師との“ちょうどいい距離感”とは？
家庭教師と保護者がうまく連携しているご家庭には、共通点があります。
おすすめのスタンス
- 学習面は任せ、生活面は家庭で責任を持つ
- 「こうしてほしい」ではなく「今こんな状況で悩んでいる」と相談する
- 子ども本人の様子や反応をよく観察してフィードバックする
家庭教師は「魔法使い」ではありません。
一緒に考え、支え、成長を見守る“教育パートナー”です。
まとめ：分担ではなく“協力”を
家庭教師を「なんでもやってくれる存在」ととらえてしまうと、
うまくいかないときに“責任”のなすり合いになってしまいます。
けれど、家庭と家庭教師が対等な“教育チーム”として関わることができれば、
子どもにとって最も良い学びの環境が整います。
「任せる」ことと「頼りすぎる」ことは違います。
家庭教師は、“子どもが自立するための土台”を一緒につくる存在です。
